近日，深圳市福田区新莲小学“梦想超市”内热闹非凡，学生们正用积累的“梦想币”兑换心仪的学习用品与校园活动参与权。作为该校以“莲”为德育内核打造的智慧育人项目，“梦想银行+梦想超市”体系将品德发展、学业成长、劳动实践转化为可量化的成长体验，形成家校协同的育人闭环。

家校社携手构建激励闭环，特色兑换卡丰富成长体验

“梦想银行”为每位学生设立专属账户，未兑换积分自动产生利息，潜移默化传递理财观念。学校定期开设“小小银行家”课堂，引导学生区分短期兑换与长期积累的价值。与之联动的“梦想超市”每周二至周四开放，分实物区、体验区、荣誉区三大板块，还支持个性化兑换提案，学生提交的特色需求经审核后可设定积分标准。

值得一提的是，体验区新增了深受学生欢迎的点歌卡和农场交换卡——点歌卡可让学生前往红领巾广播站点播想听的歌曲，农场交换卡则能兑换学校楼顶空中农场的新鲜蔬菜。超市还支持个性化兑换提案，学生提交的特色需求经审核后可设定积分标准。

家校协同是该项目的重要支撑。学校在湖心园打造“梦想义站”，由家长义工协助管理，承担课程协作、活动支持、家校联络等职能。家长义工中既有担任“小小银行家”课程特约讲师的专业人士，也有在运动会、艺术节中提供后勤保障的志愿者，义站成为家校沟通的“温馨会客厅”。

数智赋能绘就成长轨迹，三维评价让素养提升可视可感

基于新时代育人目标，新莲小学创新构建了“梦想学生画像”，涵盖十大特质：自信大方、热爱阅读、文明有礼、阳光热情、自尊自爱、善良助人、目标明确、勤于思考、善于合作、心怀梦想。围绕这一画像，学校将“梦想银行”升级为全新的评价体系，为每一项特质设计出具体可感的评价标准。基于以上十个“特别”分别设计评价标准，升级数智评价方式，建立大数据支撑下学生成长全过程、全方位、全流程的数据库，让每一个学生的成长印记在新莲留存下来。

目前，该体系已实现校园、家庭、社会场景的全覆盖，形成“学生赚币—存兑管理—家长支持—生态循环”的良性机制。新莲小学这一创新实践，在数智时代为德育工作提供了全新思路。

“一方面通过数字化手段将抽象的德育目标转化为具象化、可操作的成长路径，让学生在沉浸式体验中实现品德、学业、劳动素养的全面提升；另一方面打破了传统德育的场景局限，构建起家校社协同育人的生态网络，激发了学生的主观能动性与创造力。”学校相关负责人表示。

目前，“梦想银行+超市”体系已形成“学生赚币—存储管理—家长支持—生态循环”的良性机制。在数智时代背景下，新莲小学以“梦想银行+梦想超市”为载体，不仅创新了德育评价与激励方式，更探索出一条“素养可量化、成长可视化、教育协同化”的德育新路径。通过点歌卡、农场卡等特色兑换项目，将德育融入学生的日常体验与情感记忆中，让每一位新莲少年在积累与选择中学会规划、懂得珍惜、乐于奉献，成长为有品德、爱学习、会劳动、懂规划的新时代少年，为义务教育阶段的德育创新提供了可推广的智慧样本。

采写：南都N视频记者 周正阳